dÄHLer 1系

dÄHLer 1系

       最近有些忙碌，今天终于有时间和大家聊一聊“dÄHLer 1系”的话题。如果你对这个话题还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

1.平均律中各种调性对应的升降号是怎样的？

2.海相烃源岩生烃演化特征

3.《普通心理学》第一章 心理学的研究对象和研究方法

4.我要一个完整的德国人姓氏表请问百度上有吗

5.求一篇有关有机化学的小论文．

平均律中各种调性对应的升降号是怎样的？

       （1）升号调

       一个升号是G大调或e小调,

       两个升号是D大调或b小调,

       三个升号是A大调或升f小调,

       四个升号是E大调或升c小调,

       五个升号是B大调或升g小调,

       六个升号是升F大调或升d小调,

       七个升号是升C大调或升a小调,

       ……

       规

       律：升号数量每增加一次,大调和小调的主音就升高纯五度.以大调为例,C升高纯五度是G,G升高纯五度是D,D升高纯五度是A,A升高纯五度是E,E升高

       纯五度是B,B升高纯五度是升F,……,以此类推.这叫做“调的五度循环”.怎样由升号的数量推求所升的音?方法如下：

       首先列举：

       一个升号是升F,

       两个升号是升F和升C,

       三个升号是升F、升C和升G,

       四个升号是升F、升C、升G和升D,

       五个升号是升F、升C、升G、升D和升A,

       六个升号是升F、升C、升G、升D、升A和升E,

       七个升号是升F、升C、升G、升D、升A、升E和升B,

       ……

       便可发现规律：升号数量从零开始增加时,所升的最后一个音分别为F、C、G、D、A、E、B、升F……（每个都是前一个升高纯五度得到的）（每种加上上述它前面的所有音后就构成了该种调所升的所有音）.

       （2）降号调

       一个降号是F大调或d小调,

       两个降号是降B大调或g小调,

       三个降号是降E大调或c小调,

       四个降号是降A大调或f小调,

       五个降号是降D大调或降b小调,

       六个降号是降G大调或降e小调,

       七个降号是降C大调或降a小调,

       ……

       规

       律：降号数量每增加一次,大调和小调的主音就降低纯五度.以大调为例,F降低纯五度是降B,降B降低纯五度是降E,降E降低纯五度是降A,降A降低纯五度

       是降D,降D降低纯五度是降G,降G降低纯五度是降C,……,以此类推.这叫做“调的五度循环”.怎样由降号的数量推求所降的音?方法如下：

       首先列举：

       一个降号是降B,

       两个降号是降B和降E,

       三个降号是降B、降E和降A,

       四个降号是降B、降E、降A和降D,

       五个降号是降B、降E、降A、降D和降G,

       六个降号是降B、降E、降A、降D、降G和降C,

       七个降号是降B、降E、降A、降D、降G、降C和降F,

       ……

       便可发现规律：降号数量从零开始增加时,所降的最后一个音分别为B、E、A、D、G、C、F、降B……（每个都是前一个降低纯五度得到的）（每种加上上述它前面的所有音后就构成了该种调所降的所有音）.

       多于七个升降号的情况虽然理论上都可以正常地继续推下去,但实际中最多一般也就七个升降号了,因为八个或更多的升降号会给看谱带来不便,就都习惯于用等音调来代替了.

       3、C音都在第几线第几间

       C

       音有很多个啊,常见的是从大字一组的C开始往上每个八度都有,一直到小字五组的C.至于在第几线第几间,这是不固定的,因为要看你使用的谱号是什么.例

       如,中央C在G谱表中是位于下加一线上,在F谱表中是位于上加一线上,在C谱表中位于第三线上.其他C也都类似,所以你只要掌握了五线谱的有关知识,自然

       就都会判断C在什么位置了.

海相烃源岩生烃演化特征

       资源链接：/s/1UWzcHWcOF_ggLmlX__pP9Q?pwd=94vj

       这是一部纪实性**，逼真地反映了希特勒人生的最后12天，第三帝国最后的日子。

       苏联红军已经攻入柏林，希特勒（布鲁诺·甘茨 Bruno Ganz 饰）和情妇爱娃（茱莉安·柯勒 Juliane K?hler 饰）也躲到了掩体下。爱娃知道自己是来陪希特勒一起共赴黄泉的，但她并 不后悔。即使在她向希特勒为妹夫求情遭拒绝后，她也和希特勒一起举办了最后一次的婚礼。

《普通心理学》第一章 心理学的研究对象和研究方法

       页岩和碳酸盐岩烃源岩有机质赋存状态的差异对烃源岩的生烃演化过程具有明显影响，页岩类生油岩中有机质主要通过各种沉积途径以分散状态分布于细粒粘土之中，其生烃过程已有大量文献进行了详细论述，这里不再讨论，下面主要讨论碳酸盐岩烃源岩中有机质赋存状态及生烃演化的特点。

       （一）海相碳酸盐岩烃源岩生烃演化特征

       1.海相碳酸盐岩有机质赋存状态

       碳酸盐及有机质在沉积过程中，无论有机残体还是溶解有机质和颗粒有机质通过各种沉积途径均以分散状态散布在碳酸盐沉积物中，这种有机质叫分散有机质。随着碳酸盐沉积物成岩作用的发生，在成岩的压实、压溶、胶结和重结晶各个阶段，碳酸盐沉积物的组构发生了变化，导致其周边的分散有机质的赋存状态亦发生了改变。在重结晶时，碳酸盐的晶格质点有可能被有机质的质点代替或在碳酸盐晶格缺陷和窝穴处充填有各种状态的有机质（气、液、固态，包括生物沥青大分子、生物沥青大分子解聚生成的烃等），后被结晶的碳酸盐晶体完全包裹，这种赋存状态的有机质称包裹体有机质（图 2-17），由此可见，碳酸盐岩中有机质的赋存状态不同于碎屑岩，前者除分散有机质外，还存在包裹体有机质。

       图2-17 碳酸盐岩的成岩作用决定着有机质的不同赋存状态

       值得注意的是在碳酸盐岩活跃的成岩过程中，碳酸盐的溶解—结晶—溶解—再结晶过程反复发生，使不同赋存状态的有机质相互转化。

       从有机质存在的微环境体系分析，由于包裹体有机质受碳酸盐矿物的包裹而处于一个微小的封闭体系，体系内的有机、无机化学组成、压力等物理化学条件与分散有机质所处的环境体系不同，因此二者的热降解生烃、油的二次裂解等过程发生在不同的演化阶段，从而导致了沥青A、沥青 C总体地球化学特征的不同。

       2.海相碳酸盐岩烃源岩生烃演化

       （1）成熟度评价

       海相碳酸盐岩烃源岩生烃演化的研究，首先要解决成熟度评价的问题，因为纯海相碳酸盐岩中缺少镜质体，尤其是早古生代及其以前的碳酸盐岩中根本就不存在镜质体，从而使可信度比较高的镜质体反射率这一热演化指标在这些地层中无法应用；另外由于早古生代碳酸盐岩热演化程度普遍比较高，使分子有机地球化学的成熟度指标在这些地层中亦失去了有效性。有些学者采用其他手段或方法来评价早古生代碳酸盐岩的热演化程度，现归纳总结如下。

       a.干酪根中主要固体有机组分（如无定形体、微粒体、藻类体、沥青质体、动物有机碎屑）光性参数的变化规律；

       b.干酪根的化学组成（如 C、H、O）的变化规律；

       c.干酪根的各种结构参数（X 射线衍射、固体13 C 核磁共振等测试的各种结构参数）的变化规律；

       d.岩石或干酪根的各种热解参数（热解色谱或热解气相色谱）的变化规律；

       e.矿物流体包裹体均一温度和时温指数（TTI）；

       f.可溶有机组分特别是芳烃的激光荧光参数的变化规律。

       通过上述各种参数的具体测定及其与镜质体反射率间关系的研究，为解决碳酸盐岩的热演化问题起到了一定的功效。

       （2）海相碳酸盐岩烃源岩生烃作用

       碳酸盐岩烃源岩具有早期生烃特点。Ibe A.C 等（1983）系统分析了里海到印度洋、古巴到澳大利亚和新西兰的大陆架及其外带的近代碳酸盐沉积物和类似泥质相中具生烃潜力沉积物中石油和烃的含量，发现具生烃潜力的碳酸盐沉积物中石油和烃的含量较泥质沉积物中要高的多。其他文献（Powell和 Cook，1975；Claypool等，1978）亦表明未成熟碳酸盐岩具有高产率的可抽提有机质。Powell（1984）对此的解释是：这种特征似乎反映了极还原的环境条件，在此条件下聚合作用的程度被延迟了，即生物沥青大分子向地质聚合物的转化被延迟了，部分生物沥青大分子在早期演化阶段（成岩作用阶段）直接降解生烃。国内外海相、湖相蒸发岩-碳酸盐建造中浅成烃即未熟原油和未熟沥青的发现是碳酸盐岩早期生烃的最好证据。

       碳酸盐岩中有机质成烃作用的抑制和差异成熟效应。在一个比较细粒的碳酸盐岩层序中，尤其含较多泥质或有机质时，由于它们具较低的孔隙度和较低的渗透率，使生成的烃类未能及时排驱而导致局部高压状态，在压力和温度不变时，局部高压体系内生烃反应会达到平衡，结果使继续产烃所需要的化学反应延迟。Brukner（1983）对匈牙利三叠系灰岩层序中烃类的研究结果表明，开放孔中的饱和烃比率高于封闭孔；另外，在碳酸盐岩地层中发现地下高温液态烃（Price等，1981），这些现象均反映了碳酸盐岩中由于微（或局部）环境体系的差异导致有机质产烃作用的延迟。

       为了进一步探索碳酸盐岩中不同赋存状态有机质在不同演化阶段对生烃的贡献，我们进行了泥灰岩的热模拟实验研究，样品采自山西河曲磁窑沟地区太原组，其地球化学特征列于表2-5。实验采用低温长时间加水实验方法。

       表2-5 模拟实验样品基础地球化学特征

       实验结果中各部分液态烃的产率见图2-18，热解油是指在290～300℃温度下取气时用冷阱冷凝下的液态烃，相当于排出的烃，酸溶有机质 M 指在氯仿沥青 C 提取过程中，当用6%的盐酸酸解碳酸盐矿物时酸液中的有机质（用氯仿多次淬取），图2-18显示了沥青 C和酸溶有机质M的产率在高演化阶段有增大的趋势。

       图2-18 各部分液态烃的产率曲线

       由于碳酸盐岩中存在多种赋存状态的有机质，而有机质的演化和生烃与其赋存状态紧密相关，通过热模拟和自然演化系列样品的研究，碳酸盐烃源岩的生烃过程可概括为3个阶段。

       a.碳酸盐岩中大量富含类脂组分有机质的早期生烃阶段：碳酸盐岩中的有机质基本来源于藻类等低等水生生物和细菌，由蛋白质、糖类和类脂物组成，其中，蛋白质和糖类易于分解，故保留下来的主要是成烃潜力很高的类脂物。这些富含类脂物的有机质在微生物作用下可以不经过干酪根阶段而在较低的温度下直接降解成烃形成未熟油。

       b.干酪根的大量热降解生烃：分散不溶有机质（干酪根）的热降解生烃是碳酸盐岩中有机质生烃的主要贡献组分，见模拟实验沥青“A”的产率曲线，在生油窗范围内产率最大。

       c.高演化阶段包裹体有机质的大量生烃阶段：热模拟实验结果反映了在高演化阶段包裹体有机质的大量生烃特点，沥青C的产率（包括酸溶有机质M）显著变化，化学组成也发生了变化，饱和烃中重烃含量增多，这与碳酸盐岩包裹体中生物沥青大分子、结合沥青等大量热降解生烃有关。需要指出的是，由于碳酸盐岩活跃的岩石化学作用使包裹体有机质的成烃演化非常复杂，某些包裹体有机质在未达到使其生烃的热力作用下由于化学作用的影响或异常压力的影响亦使其生烃，从而导致碳酸盐岩烃源岩生烃的复杂性。

       综上所述，碳酸盐岩烃源岩的生烃过程（包括油和气的生成）是多阶段连续的过程，分为早期生烃、干酪根大量热降解生烃、碳酸盐矿物包裹体有机质在高演化阶段成烃3个主要阶段（图2-19），各阶段相互交叉进行。

       图2-19 碳酸盐岩成烃热演化模式图

       （二）海相碳酸盐岩烃源岩的排运特点

       海相碳酸盐岩烃源岩初次运移排烃机理较泥质岩有很大不同。泥质岩颗粒间由于欠压实造成的液体超压以及烃类生成产生的体积膨胀构成排烃的动力。而一般认为由于碳酸盐沉积物固结很早，石油最初主要是被碳酸盐矿物封存在岩石中并未产生排烃作用。当达到生油高峰时，生烃产生的内压力只可造成一定程度的排烃，只有到了在外力作用下岩石发生明显脆性变形、形成裂缝时才发生大量排烃。因此碳酸盐岩烃源岩排烃的时间不完全决定于有机质的演化阶段，而与外力作用下裂缝的产生时期相关。

       泥质烃源岩烃类初次运移的相态包括溶液、胶溶、全烃相等形式，碳酸盐岩烃源岩成岩早，不存在水相，其排烃应是在全烃相环境中进行。

       页岩型和碳酸盐岩型烃源岩物质组成和成岩作用变化特征的不同是造成两类烃源岩排烃和运移方式特点差异的根本原因。压实率大多受沉积物性质（物理化学的）及其液态孔隙流体所能驱出的比例所控制，由于压实作用造成流体通过沉积岩流动，常认为是石油排运的重要因素。但是，流体的这种流动性在碳酸盐岩类烃源岩中会受到抑制。页岩类烃源岩的排运机制、方式等已有众多文献进行了讨论，其理论和方法及结论已为广大石油地质工作者所接受。而对于碳酸盐岩烃源岩在排运机制、方式等方面研究程度较低，尚未形成一套系统的理论和方法及为人们所接受的结论，各种观点和认识尚不一致。下面重点就海相碳酸盐岩的排运特点进行初步讨论，以起到抛砖引玉的功效。

       对于碳酸盐岩生油的问题目前绝大多数研究者是认可的，但也有一些人对此持怀疑态度，关键的一个理由是，碳酸盐岩不像页岩那样可以压实，因而认为不能为烃类的运移提供所需要的流体及驱动力（Momper，1980；Wilson，1975）。然而，已有资料表明有大量流体可穿过碳酸盐岩发生运移（Polak，1954；Mccrossan，1961；Scholle，1975）。下面是碳酸盐岩中烃类排运的几种可能方式。

       （1）在深埋期间，通过压溶作用，流体可能从碳酸盐岩中被排出，例如帕拉卡斯等（1984）在研究南佛罗里达盆地碳酸盐岩烃源岩特征时，提出压溶引起的缝合线可能是碳酸盐岩中原油初次运移的主要通道之一。南佛罗里达盆地下 Sunniland 组最底部样品的薄片镜下鉴定表明，在其他有机质含量低的浅灰色泥晶灰岩中的高烃含量（HC/TOC=19%），可能是由于沥青质有机质沿着缝合线富集的结果，烃类的组成与 Sunniland原油的组成相类似。较高的有机质含量也可能直接与缝合线作用有关，在此过程中，分散的有机质和其他不溶残余物，在碳酸盐岩本身的压溶过程中沿着不规则缝合线汇集。如果上述结论是正确的话，那么，这可能是碳酸盐岩排烃机制方面第一个地球化学上的证据实例。这种假设并非首次提出，几十年以前Ramsden（1952）和 Dunnington（1954）就提出了这样的观点。当然，对于这一问题也有另外的解释，即高的HC/TOC值可能完全是由于沿缝合线运移来的Sunniland原油的污染所引起。如果后一假设正确，那么我们可以提出，缝合线完全可能是碳酸盐岩中原油初次运移的主要通道之一，因为 Sunniland 灰岩中缝合线十分发育。

       （2）细粒富含有机质的碳酸盐通常都含有微孔隙，能充当石油运移通道。所谓细粒含有机质碳酸盐岩可包括泥灰岩、泥质灰岩及泥质含量较高的微晶灰岩，由于其粒度细、含粘土成分较多，其排运的方式和途径基本与页岩类烃源岩类似。

       （3）由于碳酸盐岩和页岩类烃源岩物理性质差别较大，尤其碳酸盐岩烃源岩较页岩烃源岩通常易碎、更非均质、更为致密；其次，在各种地质背景下它们比页岩更利于裂缝的形成而易排放出烃类。关于不同规模的裂缝的认识已获得了不可忽视的进展，即裂缝是油型富有机质生油岩初次油气运移的主要原因（Momper，1978；Tissot和 Welte，1978；Hunt，1979）。然而，Momper（1978）在其另一篇颇有远见的文章中却贬低了碳酸盐岩烃源岩的重要意义，他认为，由于碳酸盐岩通常缺乏粘土，不可能在产烃中短期内形成超压，对具有工业意义的烃类的排出和运移也不可能通过所有的微裂缝释放出来（Momper，1978）。但实际上对于有大量粘土和有机质的细粒碳酸盐岩烃源岩，在正常压实过程中，上覆层或下伏层一起通常完全可以形成超压环境，从而驱动烃类向上或向下排出，它可以是具有上覆隔离盖层油气藏的烃源岩，如中东地区哈尼法-哈德里那（Hanifa-Hadriya）碳酸盐岩的生油岩（Murris，1980；Ayres等，1982），也可以作为下伏油气藏的烃源岩和盖层，如中东地区牛津阶碳酸盐岩烃源岩和西班牙南部海上中新世泥灰岩，对储层既起到盖层作用，本身又是烃源岩（Demaison 和 Bourgeois，1984）。另外，当存在盐岩及硬石膏等优质盖层时，碳酸盐岩烃源岩更易发生微裂缝和超压条件，如沿墨西哥湾东北岸分布的侏罗纪斯马科弗组就是一例，此处的烃源岩和储集岩恰在硬石膏盖层之下，在那里容易看到非均质的细纹层状浅水叠层石烃源岩经历了连续压缩，产生了微裂缝，而且在其进入深度和温度都较大的部位时，发生了油气的运移（Oethler，1984）。由于烃类的生成所增加的超压，进一步使其本来就有利的情况变得更好。

       （4）在一定的地质背景下，碳酸盐岩烃源岩存在“爆炸”（“explosive”）运移的可能性，如果碳酸盐岩烃源岩主要由细粒碳酸盐和有机质组成，埋至适当深度，将变成不渗透的，而且在岩石中几乎所有的非碳酸盐岩空间，都被有机质所占据。埋藏深度的加大，会使有机质处于接近岩石静压力条件下，区域应力体系只要略有变化，就可导致游动有机质和烃类部分大量地注入到邻近的岩石中去。

       如果富有机质的碳酸盐烃源岩在被动构造体制下经受了高的温度，石油的运移可能受到限制。但当最终出现了构造裂缝时，排出和注入的有机质，可能是能够产油的。也许世界上最大的可产石油聚集，中东的加瓦尔（Ghawar）油田部分的烃类的注入就是依这一机制进行的。

       最近对南加利福尼亚中新世的蒙特雷组的充分研究，已经提示了许多“爆炸”运移的实例。蒙特雷组由一种非均质易碎的岩石组成（Isaacs，1980，1983），在圣巴巴拉海峡沿岸蒙特雷组含磷酸盐的碳质泥灰岩段，有机质含量达到 24%，一般为 13%（Isaacs，1983）。正是经受了构造作用以后，蒙特雷组显然是以一种爆炸的方式局部产生了大量裂缝，且裂缝为其本身的原油所充满（Redwine，1981；Sardam 和 Stanlev，1981；Roehl，1981；Belfield 等，19 83），这类裂缝一般形成于低压区。如此形成的压力梯度，可以引导原油从岩石基质到裂缝中去。类似的效应在前苏联的文献中也有描述（Veber和 Gorskaya，1965）。

       碳酸盐岩作为一种重要的烃源岩类型的认识目前已逐渐为广大石油地质工作者所接受，而且也为大量勘探实践和典型实例所证实，之所以碳酸盐岩烃源岩的重要性经历了很长一段时间才逐渐被认识，关键的一个可能原因就是对碳酸盐岩烃源岩的排运的机制和认识尚有较多争论。因而，碳酸盐岩烃源岩烃类排运的机制和方式研究是今后一段时期内重要的研究课题。

我要一个完整的德国人姓氏表请问百度上有吗

       授课老师：田宏杰博士? 副教授

        由于报名较晚，《普通心理学》已经上完了，于是自己看回播。田洪杰老师授课生动亲切，在课程之前先带来了几个例子，引导大家了解什么是心理学、心理学的作用，心理学的研究方法等，也告诉我们心理学区别于手相、算命及占星术等伪科学。心理学不是去知晓别人的所知所想，不是带我们找寻快乐的世界，而是让我们看到真实的世界。

        Example1： 一个孩子在拓展训练中过断桥

        故事： 一个孩子挑战五米的高空断桥，断桥空缺处为1米，孩子不敢迈步，同学和老师们各种鼓励加油，十分钟后还是没有跨过去，从桥上下来了。

        妈妈： 没事孩子，妈妈觉得你已经很棒了，我们下次加油。

        孩子： 觉得丢脸，闷闷不乐。

        田老师 （作为驻场心理指导）：我看到你站在上面有点紧张（孩子回答“是”），但是老师特别欣赏你的勇敢（孩子瞪大眼睛“啊？！”，特别惊讶）。我看到你刚站上去腿就发抖，是不是想立刻转身就往回跑（孩子说“是”），可是你那么害怕却一直站在那里，这十分钟里你是不是一直在给自己加油，鼓励自己跳过去（孩子说“是”。）所以我认为你很勇敢，那么害怕却还一直鼓励自己，也许下一次你就跳过去了。（孩子由阴转晴）

        老师结论： 要先跟孩子共情，再安慰孩子。不是说一下子跳过去了就是勇敢，没跳过去就怯懦。迈过去只是结果，在结果之前，孩子会有挫折和心理过程。在勇敢与怯懦之间还有谨慎、小心和韧性。孩子心里勇敢的小火苗明明灭灭，我们要让火苗亮起来。

        个人理解： 共情，不是简单的说“我理解你”，而是要设身处地的站在对方角度去思考去分析，推断孩子在桥上十分钟可能做过的努力，与孩子沟通自己的感受，然后予以鼓励和引导。笼统的应付式安慰并不能真正让孩子对你产生信任，并配合你的引导。（ 自我检讨： 尽量多跟自己的孩子共情，了解他最真实的想法）

        Example 2： 你相信自己的眼睛吗？

       用手指或不透明的东西，把上下两个框的分界线挡住，你发现了什么？

        Example 3： 罗夏墨迹测验

        不同的人会看到不同的画面，从而投射出不同的心理活动和心理轨迹。

       Example 4： OH卡（潜意识图像卡）

        原理同上面的罗夏墨迹卡

        （本人心理：这两张让我想到了自己的父亲和童年。第一张让我看到自己的父亲，精瘦的父亲独自在田间秋播，一边播种一边看着远处的山脊和近处的丰收景象，他应该是满心欢喜的。第二张让我想起小时候和兄弟姐妹们玩耍，玩水玩泥巴玩石子，哥哥们在河边的大柳树上拴上结实的藤条，坐在秋千上可以直接荡到河水中央的上方，第一次荡的时候我吓的哇哇叫......）

        Example 5： 巴纳姆效应 2020-06-27 -

       有关星座的描述也如此。

        引出问题：

       本节课主要讲解《普通心理学》的 第一章：心理学的研究对象和研究方法 ：

        第一节 心理学的研究对象和内容

        ? 第二节 人的心理的本质

第三节 心理学的研究方法

        ? 第四节 心理学的过去和现在?

        定义 ：研究心理现象的发生、发展和活动规律的科学。

        心理学的 目标 ：

        1. 描述（精确的观察、行为数据、适宜的分析水平）

        2. 解释（个体因素、环境因素，解释因果关系。通过多个因素解释一种行为，或一个因素解释多种行为）

        3. 预测（科学、精确的叙述，能够被检验或否定）

        4. 控制（通过控制因来控制果）

        基础心理学 ：以 正常成人 的心理现象为研究对象，总结心理活动 最普遍、最一般规律 的心理学的最基础的学科。

        例： 孩子自控力和注意力不集中 的问题：

        父母焦虑 的问题：具有全球性，主要两个因素起作用，一是经济差异水平，二是教育的投入产出比。德国父母焦虑水平较低，因为德国收入差异比较小，不用高学历的工匠同样具有较高的收入。

        · 基础心理学（普通心理学）：研究心理现象的一般规律

        · 实验心理学：用实验方法研究心理和行为规律的科学

        · 比较心理学：研究动物心理学与人类心理比较以探讨人类心理演化而来的科学

        · 发展心理学：研究个体心理发展规律的科学

        · 生理心理学 · 教育心理学 ·管理心理学 ?·司法心理学 ? ·变态心理学

       心理是脑的机能 ?心理是客观现实的反映

        ? 感觉（环节动物）—————? 知觉（脊椎动物）———萌芽（灵长类）———思维（人类）

        环节动物开始有了心理现象——感觉（心理活动产生的标志），脊椎动物有了感知的心理现象，灵长类动物有了思维的萌芽，认识了事物的外部联系，人类有了思维、意识和精神，认识了事务的本质联系。

        （蜂群：工蜂喂食蜂后，蜂后通过接触熟悉工蜂的气息和健康，从而保证整个蜂巢的团结健康）

        （猩猩发现棍子有白蚁，后面就会用棍子伸进白蚁洞里，等沾上白蚁后拿出来吃掉）

        心理是神经系统（特别是大脑）活动的结果，神经系统（特别是大脑）是从事心理活动的器官。

        ?心理是人脑与客观现实相互作用的结果

        1. 人对现实的反应是积极能动的

        2. 心理是人脑对现实的 主观 映像，非物质映像

        3. 心理支配人的行动，又通过行动表现出来

        4. 心理是自然（生理）和社会相结合的产物

        心理学研究心理现象，应该是一门自然科学和社会科学相结合的 中间科学，属于中间科学或边缘科学。

        （一见钟情的例子：在颤悠悠的吊桥上更容易一见钟情。一见钟情可能是自然生理（喜欢）、社会因素（紧张、危险情况下）共同的的产物，因此属于心理学范畴）

       推荐阅读：《改变心理学的40项研究 》

        1. 不同的人看半杯水的心态 ?2. 聪明的汉斯马（不是汉斯多么聪明，而是汉斯捕捉到了主人细微的情绪变化） 3. 喝咖啡的人比不喝咖啡的人更聪明吗？

        （一）观察法 Observation method

        也称自然观察法，在自然条件下，对个体的行为活动进行有系统、有目的、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展规律的研究方法。（例如：古德尔从1960年起在坦桑尼亚观察黑猩猩，写成《黑猩猩在召唤》）

        （Examples：1.文化、气候和生活节奏； 2. 女性在不同环境下的妩媚表现：在酒吧和图书馆； 3.等红灯时，绿灯亮时，第一辆车不走，多长时间后面车会开始按喇叭；）

        （二） 测验法 Measurement method

        用一套标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。

        按内容分：智力测验、成就测验、态度测验、人格测验。

        按形式分：文字测验和非文字测验。

        按测验规模分：个别测验和团体测验。

        两个基本要求 ：信度（reliability）——测验的可靠程度

        ?效度（validity）——测验能有效测量所需要的心理品质的程度

        （三）实验法 Experimental method

        在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法，分两种：实验室实验法和自然实验法（现场实验法）。 相关名词： 自变量（独立变量）、因变量（依从变量）

        （四）相关法 Correlation method

        两个事物（现象）的相关程度或强度可以用相关系数表示，该系数为-1到1之间的的一个数值：系数为0，两者关系 很小或没有关系 ；大于0： 正相关 ；小于o： 负相关 。

        相关本身不能提供因果信息。

        （五）个案法 Case method

        .. 个案法要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。这是一种较古老的方法，由医疗实践中的问诊方法发展而来。

        .. 个案法并非流水账，而是科学、系统的记录关键言语资料和重要镜头

        .. 西方儿童发展心理学鼻祖 普莱尔 ，对自己孩子系统观察：每天观察三次，早中晚各一次，从出生一直观察到三岁，写成了》儿童心理一书

        个案法 优点 ：直观、具体、明白

        个案法 可能误区 ：个体可能是非典型的，不具有普遍性和代表性

        一、科学心理学的建立 ?二、学派的纷争 ? 三、当代心理学研究的主要取向

        “心理学有一个很长的过去，却只有一个短暂的历史。”? ——德国心理学家艾宾浩斯

        ·? 希波克拉底（Hippocrates）：古希腊哲学家、医生，被誉为医学之父。将人分为四类：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。

        . 罗马医生盖伦（Galen, C）提出气质概念

        . 19世纪以前，心理学一直率属于哲学范畴。

        . 19世纪中叶，引入试验方法，成为实证科学，从哲学中分化出来。

        . 1840年，德国心理学家韦伯，差别感觉阙限。

        . 1860年，德国心理学家费希纳，心理物理学。

        . 1879 年，威廉.冯特在 德国 的 莱比锡大学 创立了世界上 第一个有影响 的心理学实验室，标志着 心理科学的诞生 和独立。

        中国心理学的萌芽： 自古以来，人们就关注人的心理，如对先天遗传和后天环境对人的影响而产生的一些人性观以及个体差异。

        孔子：性相近，习相远也

        孟子：人性善

        荀子：人性恶

        世硕：人性有善有恶

        告子：人性无善无恶

        （一）构造主义 （二）机能主义 （三） 行为主义? （四）格式塔心理学 （五） 精神分析

        （一）构造主义（structuralism）

        创立时间： 1879年

        奠基人： 冯特 ； ?

        著名 代表人物 ： 铁钦纳 （E.B.Titchener，1867-1927）

        主张 ：心理学应该研究人们的 意识 ，即人对直接经验的觉知。人的 经验分为感觉、表象（image） 和 情感（feeling） 三元素。心理学的目的是通过 内省 了解在不同刺激下各种元素之间的结构， 分析心理的构造 。

        缺点 ：1.简化论：人类体验简化为简单的感觉

        ?2.元素论：把成分和元素联接起来，非直接研究整体

        3. 心灵主义：只研究人有意识觉知的口头报告，忽视不能描述其内省经验的个体，包括动物、儿童或精神混乱者

        （二）机能主义（functionalism）

        创立时间及代表：

        创始人 ：1896年 杜威 （John Dewey，1859-1952）和 安吉尔 （james Angell，1869-1949），受达尔文进化论和詹姆士实用主义影响

        主张：反对把意识分解为感觉情感等，主张意识是一个连续体，强调心理的适应功能；反对把心理只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用。因其强调心理学应该研究在适应环境中的能动作用，故称为机能主义心理学。

        机能主义心理学不去研究情绪、元素之类的，主要研究情绪在适应环境中的作用。譬如：

        （三）行为主义（behaviorism）

        创立时间： 20世纪初

        奠基人： 美国华生 （John Watson， 1878-1958）,1913年发表《一个行为主义者眼中看到的心理学》，宣告了行为主义的诞生。

        主张：1. 反对研究意识，主张心理学应该研究可观察性的 外显行为 ，不管意识如何，只要考察在 刺激影响下的反应活动 ，而意识就是由这些反应活动构成的；2. 反对内省，主张用实验的方法，查明刺激与反应之间的规律性关系，于是通过刺激就可以预测行为，并通过控制环境去塑造人的心理和行为；3.环境决定论：研究者：郭振华（“超华生”）；研究：猫捉耗子现象（实验一：将出生一个月的小猫和小耗子一起饲养；实验二：实验组看**，控制组不看**）；观点：人的发展由后天环境决定。

        例子：? 斯金纳的操作性条件反射实验 ? 华生的恐惧形成实验

        强化：将行为与收获（好处）建立连接，即“打勾”机制。行为如果跟好处连接，每次行为出现都会有好处，这个行为的出现频率就会提高，这就是强化，即建立连接——重复该连接——保留。

        所有行为，无论好坏，只要有好处，就会多次出现，甚至保留下来。

        行为有用，就会保留，行为无用，就会逐渐消退。

        （四）格式塔（完形）心理学（gestalt psychology）

        创立时间：1912年诞生

        代表人物：韦特海默（Max Wertheimer，1880-1943）、克勒（Wolfgang Kolhler，1887-1967）、科夫卡（Kurt Koffka，1886-1941）

        主张：强调整体

        （生活中的运用：1. 怎么穿才显瘦？? 2. 如何给别人好的印象？）

        例子： 蔡加尼克效应

        （五）精神分析（心理分析）psychoanalysis

        创立时间：20世纪

        奠基人：奥地利的弗洛伊德（Fred，1856-1939）

        主张：人类的一切个体和社会的行为，都根源于心灵深处的欲望或动机，特别是性欲的冲动。欲望以无意识的形式支配人，并且表现在人的正常和异常行为中。

        ? 1.? 人格动力

        ? 人的本能、冲动（libido）?

        人的本能冲动：性本能

        (1). 生本能：食、性、爱欲 (2) .死本能：冲突、攻击性、死亡

        2. 人格结构理论

        本我 ：人格机构的最底层，包括人的各种生理需要，寻求直接的满足，遵循快乐原则。原始的人

        自我 ：人格结构的中间层次，在本我与实现本我的环境之间的冲突中逐渐发展起来的，在本我与超我之间起到调节作用，遵循现实性的原则。现实的人

        超我 ：人格结构的最高层次，由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，是个体社会化的结果。遵循道德原则。道德的人 ?超我开始发展的时间：一种认为在6岁开始酝酿形成，另一种观点认为10岁左右开始形成的。

       （一座冰山，上面是行为，中间是情绪，最下面才是需求，而这个需求很不容易被察觉，可能会在一些口误和梦呓中体现出来。每个人的心里都会有一些空洞，学习心理学不是为了填满这些空洞，而是让我们更好的认识到真实的空洞，察觉到真实的需求。）

        （ 一个行为——例如夫妻吵架——的背后一定是有原因的，也就是冰山下面的需求。也许行为（吵架））是不对的，但冰山下的需求是正常的，只是曾经的经历、心理年龄等问题没能好的行为来满足这种需求）突然想起自己平常对家人的行为，冰山下的需求是对的，只是采取的行为有些偏颇或过激

        3. 意识与无意识

        意识：个人在任何时刻觉察到的感觉和体验。

        前意识：使用适当的努力或注意就可以提取的关于时间和体验的记忆等。（人生观）

        无意识（潜意识）：对意识构成威胁而必须推开的记忆和情绪等内容，是不能简单注意就能觉察到的，可能在梦、口误、诙谐中泄露其部分，也可以通过精神分析学等技术发现。

        4. 人格发展阶段

       （一）生理心理学 ? （二）认知心理学 （三）人本主义心理学 （四）进化论的观点

        （一）生理心理学

        关注身体和大脑如何产生情绪、记忆等种种感官体验。

        举例：信息在身体内如何传递的？血液中的化学物质如何与情绪和动机相联系？我们在愤怒、压力之时体内到底会分泌什么

        实验：下丘脑的快乐中枢

        （二）认知心理学（cognitive psychology）

        关注人如何对信息进行编码、加工、储存和检索

        如：人们如何在记忆、思考和解决问题中使用信息

        （三）人本主义心理学（humanistic psychology）： 心理学第三势力

        关注人的本性与价值

        代表人物：马斯洛（Abraham Maslow，908-1970）；卡尔.罗杰斯（C.Ranson Rogers 1902-1987）

        主张：主张 研究人的价值和潜能 的发展。他们相信，人的本质是善良的， 人有自我实现的需求和巨大的心理潜能 ，只要有适当的环境和教育，人们就会完善自己、发挥创造潜能，达到某些积极的社会目的。

        他们认为心理学应改变对一般人或病态人的研究，而成为 研究“健康”人 的心理学，揭示发挥人的创造性动机、发展人的潜能的途径。

       （四）进化论的观点

        关注特质的自然选择如何促使基因永存。

        例如：进化如何影响行为倾向

       .

求一篇有关有机化学的小论文．

       Liste der 100 h?ufigsten Familiennamen in Deutschland

       Müller, Berufsbezeichnung

       Schmidt, Berufsbezeichnung (alle homophonen Schreibvarianten zusammen erg?ben Platz 1)

       Schneider, Berufsbezeichnung

       Fischer, Berufsbezeichnung

       Weber, Berufsbezeichnung

       Meyer, Berufsbezeichnung (alle homophonen Schreibvarianten zusammen erg?ben Platz 2)

       Wagner, Berufsbezeichnung

       Becker, Berufsbezeichnung, Wohnst?ttenname

       Schulz, Berufsbezeichnung

       Hoffmann, Berufsbezeichnung

       Sch?fer, Berufsbezeichnung

       Koch, Berufsbezeichnung

       Bauer, Berufsbezeichnung

       Richter, Berufsbezeichnung

       Klein, Eigenschaft (?Der Kleine“)

       Wolf, meist von Vornamen abgeleitet (Wolfgang, Wolfhard etc.), oft auch ?bername

       Schr?der (Schneider), Berufsbezeichnung

       Neumann, Eigenschaft (?Der Neue“)

       Schwarz, Eigenschaft (?Der Schwarzhaarige“)

       Zimmermann, Berufsbezeichnung

       Braun, Eigenschaft (?Der Braunhaarige“) oder von Vornamen abgeleitet (Brunhold)

       Krüger, Berufsbezeichnung

       Hofmann, Berufsbezeichnung

       Hartmann, Vorname

       Lange, Eigenschaft (?Der Gro?e“)

       Schmitt, Berufsbezeichnung

       Werner, Vorname

       Schmitz, Berufsbezeichnung

       Krause, Eigenschaft

       Meier, Berufsbezeichnung

       Lehmann, Berufsbezeichnung/Stand

       Schmid, Berufsbezeichnung

       Schulze, Berufsbezeichnung

       Maier, Berufsbezeichnung

       K?hler, Berufsbezeichnung

       Herrmann, Vorname

       K?nig, ?bername, Hausname

       Walter, Vorname

       Mayer, Berufsbezeichnung

       Huber, Berufsbezeichnung

       Kaiser, ?bername, Hausname

       Fuchs, ?bername

       Peters, Vorname

       Lang, Eigenschaft

       Scholz, Berufsbezeichnung

       M?ller, Berufsbezeichnung

       Wei?, Eigenschaft

       Jung, Eigenschaft

       Hahn, ?bername

       Schubert, Berufsbezeichnung (Schuhmacher)

       Vogel, ?bername, Hausname

       Friedrich, Vorname

       Keller, Berufsbezeichnung

       Günther, Vorname

       Frank, Herkunft (aus Franken)

       Berger, Wohnst?ttenname

       Winkler, Berufsbezeichnung

       Roth, ?bername, Wohnst?ttenname

       Beck, Wohnst?ttenname

       Lorenz, Vorname

       Baumann, Berufsbezeichnung (Bauer)

       Franke, Herkunft (aus Franken)

       Albrecht, Vorname

       Schuster, Berufsbezeichnung

       Simon, Vorname

       Ludwig, Vorname

       B?hm, Herkunft (aus B?hmen)

       Winter, ?bername

       Kraus, Eigenschaft

       Martin, Vorname

       Schumacher, Berufsbezeichnung

       Kr?mer, Berufsbezeichnung (Kleinh?ndler)

       Vogt, Berufsbezeichnung (advocatus, Verwalter)

       Stein, Wohnst?ttenname

       J?ger, Berufsbezeichnung

       Otto, Vorname

       Sommer, sozial bedingte Beziehung zur Jahreszeit

       Gro?, Eigenschaft

       Seidel, Vorname ('Sieg-' wie Siegfried, Sieghart, Seywald)

       Heinrich, Vorname

       Brandt, Personenname (Hildebrand, Gerbrand, Wolbrand etc.)

       Haas, Hausname, ?bername für den J?ger

       Schreiber, Berufsbezeichnung

       Graf, Berufsbezeichnung (Aufsichtsbeamter), ?bername

       Schulte, Berufsbezeichnung (Schulthei?)

       Dietrich, Vorname

       Ziegler, Berufsname (Ziegelbrenner)

       Kuhn

       Kühn, Eigenschaft

       Pohl, Herkunft aus Polen; Beziehung zu Polen

       Engel, Vorname, Hausname

       Horn, Wohnst?ttenname, Herkunftsbezeichnung

       Busch, Wohnst?ttenname

       Bergmann, Wohnst?ttenname (am Berg wohnend), Berufsbezeichnung

       Thomas, Vorname

       Voigt, Berufsbezeichnung (advocatus, Verwalter)

       Sauer, Eigenschaft (b?se, grimmig)

       Arnold, Vorname

       Wolff, ?bername oder von Vornamen (Wolfgang, Wolfhard etc.) abgeleitet

       Pfeiffer, Berufsbezeichnung (Spielmann)[1]

       http://de.wikipedia.org/wiki/Liste_der_h%C3%A4ufigsten_Familiennamen_in_Deutschland

       有机化学发展介绍及前景

       一.发展介绍

       1806年首次由瑞典的贝采里乌斯(J.J.Berzelius,1779—1848)提出,当时是作为无机化学的对立物而命名的。19世纪初,许多化学家都相信,由于在生物体内存在着所谓的“生命力”,因此,只有在生物体内才能存在有机物,而有机物是不可能在实验室内用无机物来合成的。1824年,德国化学家维勒(F.W?hler,1800—1882)用氰经水解制得了草酸;1828年,他在无意中用加热的方法又使氰酸铵转化成了尿素。氰和氰酸铵都是无机物,而草酸和尿素都是有机物。维勒的实验给予“生命力”学说以第一次冲击。在此以后,乙酸等有机物的相继合成,使得“生命力”学说逐渐被化学家们所否定。

        有机化学的历史大致可以分为三个时期。

        一是萌芽时期,由19世纪初到提出价键概念之前。

        在这一时期,已经分离出了许多的有机物,也制备出了一些衍生物,并对它们作了某些定性的描述。当时的主要问题是如何表示有机物分子中各原子间的关系,以及建立有机化学的体系。法国化学家拉瓦锡(A.L.Lavoisier,1743—1794)发现,有机物燃烧后生成二氧化碳和水。他的工作为有机物的定量分析奠定了基础。在1830年,德国化学家李比希(J.von Liebig,1803—1873)发展了碳氢分析法;1883年,法国化学家杜马(J.B.A.Dumas,1800—1884)建立了氮分析法。这些有机物定量分析方法的建立,使化学家们能够得出一种有机化合物的实验式。

        二是经典有机化学时期,由1858年价键学说的建立到1916年价键的电子理论的引入。

        1858年,德国化学家凯库勒(F.A.Kekule,1829—1896)等提出了碳是四价的概念,并第一次用一条短线“—”表示“键”。凯库勒还提出了在一个分子中碳原子可以相互结合,且碳原子之间不仅可以单键结合,还可以双键或三键结合。此外,凯库勒还提出了苯的结构。

        早在1848年法国科学家巴斯德(L.Pasteur,1822—1895)发现了酒石酸的旋光异构现象。1874年荷兰化学家范霍夫(J.H.van't Hoff, 1852—1911)和法国化学家列别尔(J.A.Le Bel,1847—1930)分别独立地提出了碳价四面体学说,即碳原子占据四面体的中心,它的4个价键指向四面体的4个顶点。这一学说揭示了有机物旋光异构现象的原因,也奠定了有机立体化学的基础,推动了有机化学的发展。

        在这个时期,有机物结构的测定,以及在反应和分类方面都取得了很大的进展。但价键还只是化学家在实践中得出的一种概念,有关价键的本质问题还没有得到解决。

        三是现代有机化学时期。

        1916年路易斯(G.N.Lewis,1875—1946)等人在物理学家发现电子、并阐明了原子结构的基础上,提出了价键的电子理论。他们认为,各原子外层电子的相互作用是使原子结合在一起的原因。相互作用的外层电子如果从一个原子转移到另一个原子中,则形成离子键;两个原子如共用外层电子,则形成共价键。通过电子的转移或共用,使相互作用原子的外层电子都获得稀有气体的电子构型。这样,价键图像中用于表示价键的“—”,实际上就是两个原子共用的一对电子。价键的电子理论的运用,赋予经典的价键图像表示法以明确的物理意义。

        1927年以后,海特勒(W.H.Heitler,1904—)等人用量子力学的方法处理分子结构的问题,建立了价键理论,为化学键提出了一个数学模型。后来,米利肯(R.S.Mulliken,1896—1986)用分子轨道理论处理分子结构,其结果与价键的电子理论所得的结果大体上是一致的,由于计算比较简便,解决了许多此前不能解决的问题。对于复杂的有机物分子,要得到波函数的精确解是很困难的,休克尔(E.Hückel,1896—)创立了一种近似解法,为有机化学家们广泛采用。在20世纪60年代,在大量有机合成反应经验的基础上,伍德沃德(R.B.Woodward,1917—1979)和霍夫曼(R.Hoffmann,1937—)认识到化学反应与分子轨道的关系,他们研究了电环化反应、σ键迁移重排和环加成反应等一系列反应,提出了分子轨道对称守恒原理。日本科学家福井谦一(1918—1998)也提出了前线轨道理论。

        在这个时期的主要成就还有取代基效应、线性自由能关系、构象分析,等等。

       二.21世纪有机化学的发展

       在21世纪，有机化学面临新的发展机遇。一方面，随着有机化学本身的发展及新的分析技术、物理方法以及生物学方法的不断涌现，人类在了解有机化合物的性能、反应以及合成方面将有更新的认识和研究手段；另一方面，材料科学和生命科学的发展，以及人类对于环境和能源的新的要求，都给有机化学提出新的课题和挑战。有机化学将在物理有机学、有机合成学、天然产物学、金属有机学、化学生物学、有机分析和计算学、农药化学、药物化学、有机材料化学等各个方面得到发展。

        物理有机化学

       物理有机化学是用物理化学的方法研究有机化学的科学。

       主要的研究发展方向有：

        1.运用现代光谱、波谱和显微技术表征分子结构，探索其与性能（物理、化学、生理、材料……）的关系；新分子和新材料的设计和理论研究。

        2. 反应机理（协同、离子、自由基、卡宾、激发态、电子转移……） 和活泼中间体。

        3. 主—客体化学；分子间弱相互作用和超分子化学；分子组装和识别；功能大分子和小分子相互作用及信息传递。

        4. 新的计算化学方法、分子力学和动力学、分子设计软件包的开发；与实验的互补与指导。

       有机合成化学

       研究从较简单的前体小分子到目标分子的过程和结果的科学。

       有机合成化学是有机化学的主要内容。70年代以来，有机合成步入了一个新的高涨发展时期。

        有机合成的基础是各种各样的基元合成反应，发现新的反应或用新的试剂或技术改善提高已有的反应的效率和选择性是发展有机合成的主要途径。

        合成反应方法学上的一个重大进展是大量的合成新试剂的出现，特别是元素有机和金属有机试剂。利用光、电、声等物理因素的有机合成反应也要给以适当的重视。

        高选择性试剂和反应是有机合成化学中最主要的研究课题之一，其中包括化学和区域选择控制，立体选择性控制和不对称合成等。后者是近年来发展得较快的领域，包括了反应底物中手性诱导的不对称反应，化学计量手性试剂的不对称反应，手性催化剂不对称反应，利用生物的不对称合成反应和新的拆分方法等。反映过渡态反应部位的构象是反应选择性的关键因素

        复杂有机分子的全合成一直是最受关注的领域，体现合成化学的水平，与生物科学相结合，重视分子的功能则是合成化学家的新热点。

       有机合成化学的发展方向有： Z n& V& a+

        1.合成方法学 新概念、试剂、方法、反应的运用，实用的在温和条件下经过较简单的步骤高选择性高产率地转化为目标分子。

        2. 具独特性能（生理、材料、理论兴趣）的分子的（全）合成。

        3. 资源可持续利用的无害原料、原子经济和环境友好的反应介质、过程和工艺路线、绿色安全的产品。

        4. 学科新生长点、交叉点的扩展和手性、仿生等新技术的运用。

       化学生物学

       在分子水平上研究生物机体的代谢产物及其变化规律性；利用有机化学的方法研究调控生命体系过程的科学。

       化学生物学是顺应20世纪后半叶生物学日新月异的发展，在化学学科的原有的几个分支——生物有机学、生物无机化学，生物分析化学、生物结构化学以及天然产物化学的基础上提出的新兴学科。

       化学生物学研究目前大致包括以下几个部分：

       1.从天然化合物和化学合成的分子中发现对生物体的生理过程具有调控作用的物质，并以这些生物活性小分子作为探针和工具，研究它们与生物靶分子的相互识别和信息传递的机理。

       2.发现自然界中生物合成的基本规律，从而为合成更多样性的分子提供新的理论和技术。

       3.作用于新的生物靶点的新一代的治疗药物的前期基础研究。

       4.发展提供结构多样性分子的组合化学。

       5.对于复杂生物体系进行静态和动态分析的新技术等。

       金属有机化学

       研究金属有机化合物[各种不同类型的C—M（杂原子）]的结构、合成、反应及其应用的科学。

       主要的研究发展方向有：

       1. 金属有机化学基元反应及其机理；各种不同类型的C—H（C、杂原子）的选择性形成、切断。

       2. 导向合成化学和聚合反应的金属有机化学；金属有机化合物的新型高效催化作用及其应用。

       药物化学和农药化学

       药物化学是有机化学的一个重要分支，与生命科学密切相关。它是研究与人类疾病和健康、植物保护等生命现象有关的创新药物研制的科学。

       药物化学的发展领域：

       1. 高通量生物活性筛选；药物作用靶点和基于构效关系指导下的分子设计和组合化学学库设计。

       2. 生化信息学的应用和创新、仿生及先导药物的发现、开发。

       3. 非传统机制的药物合成、分析和功能测试。

       有机新材料化学

       有机材料化学是研究以有机化合物为基础的新型分子材料的开发的科学。现代科学技

       术突飞猛进的发展，尤其是信息技术的发展，对材料科学提出了更高的要求，迫切需要研究新材料。相对于其他功能材料，以有机化学为基础的分子材料具有以下的特点：1.化学结构种类繁多，给人们提供了很多发现新材料的机遇；2.运用现代合成化学的理论和方法，能够有目的的改变分子的结构，进行功能组合和集成；3.运用组装和质组装的原理，能够在分子层次上组装功能分子，调控材料的性能。

       有机材料化学的发展方向有以下：

       1. 有机固体、半导体、超导体、光导体、非线性光学、铁磁体、聚合物材料。

       2. 具有特殊和潜在光、电、磁功能分子的合成和器件有序组装。

       3. 功能分子的结构、排列、组合和物化性能、机制的关系，新分子材料的设计和应用。

       有机分离分析化学

       研究有机物的分离、定性定量分析和结构解析的科学。

       研究方向：

       1. 基于近代光谱、波谱、色谱技术的进步对微（痕）量有机物的高效分析鉴定。

       2. 复杂的生物活性大分子和混合物中的有效组份及环境样品的分离分析方法的建立。

       绿色化学

       面对环境保护的重大压力，绿色化学提出来一些新的观念，起基本点是，通过研究和改进化学化工反应以及相关的工艺，从根本上减少以至消除副产物的生成，从源头上解决环境污染的问题。以此为目的的研究所带来的新的高效化工工艺也会大大提高经济效益。可以看出，绿色化学是对世纪化学化工研究的重要发展方向，是实现可持续发展的重要保障。

       本领域的发展和研究：

       1.发展高效、高选择性的“原子经济性”反应其中，催化的不对称合成反应仍是获得单一性分子的方法之一，应加强有关的新反应、新技术、新配体及催化剂的研究，加强开发和改进与绿色有关的生物催化的有机反应的研究。

       2.开发符合绿色化学要求的新反应以及相关的工艺降低或者避免使用对环境有害的原料，减少副产物的排放，直至实现零排放。

       3. 环境友好的反应介质的开发和利用其中可包括水、超临界流体、近临界流体、离子液体等，以替代传统反应介质的研究。

       4.可重复使用材料、可降解材料和生物质的利用以及生活中废弃物的再利用。

       在我们的生活中，有机化学的身影无处不在。能否好好的利用和发展有机化学也将在一定程度上影响着我们生活水平的高低。相信随着科学理论的发展，更多的基础学科相互交融，将在更多的领域发挥更大的作用。

       今天关于“dÄHLer 1系”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。